Le certificat est ouvert à toute personne détentrice d’un bac ou d’un master. En l’absence du titre requis, une admission par la valorisation des acquis de l’expérience (VAE) peut être envisagée. Sont visés, les professionnels du secteur de l’éducation et de la formation et ainsi que du secteur de l’enseignement, tous niveaux confondus et toute discipline
Description de la formation
Objectif
Que vous enseigniez les mathématiques, la géographie, les sciences, le français au fondamental ou au secondaire, la langue est votre outil de travail et le moyen par lequel vos élèves accèdent au savoir et expriment leur compréhension.
« Ils ne lisent pas les consignes ! » « Dès qu’il y a 3 lignes à lire, ils sont perdus et ne savent plus ce qui est demandé » « J’ai beau expliquer et réexpliquer mes attentes, ils ne comprennent pas ce processus de calcul » « Ils n’assimilent pas le vocabulaire scientifique utilisé »
Dans la perspective du Pacte d’Excellence qui met en avant la langue de scolarisation et la classe inclusive, le certificat s’adresse aux enseignants et formateurs de toutes disciplines du fondamental et du secondaire qui désirent affiner leur compréhension des enjeux de la langue de scolarisation sur le terrain et développer leur palette d’outils grâce à une formation basée sur le français langue scolaire et la gestion positive de l’hétérogénéité dans leurs classes.
Il propose d’aborder les différentes dimensions de la langue de scolarisation (les consignes, l’oral, le savoir lire, le savoir écrire notamment) en lien avec des pratiques de différenciation.
Objectifs
Ce certificat a pour objectif de permettre aux participants de :
Diversifier leurs modalités d’enseignement et de formation dans la gestion de l’hétérogénéité au sein des classes.
Se développer professionnellement en tant qu’enseignants et/ou formateurs en prenant appui sur une posture réflexive d’enseignant-chercheur
Créer et mettre en œuvre des dispositifs pédagogiques permettant de prendre appui sur la langue de scolarisation
S’outiller en termes de ressources en français langue de scolarisation sous le prisme des dernières avancées scientifiques.
Prendre une part active à un processus d’accompagnement par les pairs et les formateurs.
Durée
12 ECTS - Les cours auront lieu d’octobre 2024 à mai 2025.
Contenu du cours
Au terme de la formation, les participants seront capables de :
Mettre en œuvre des dispositifs pédagogiques au sein de leur niveau d’enseignement et de leur discipline qui tiennent compte de la gestion de l’hétérogénéité des publics et qui assurent une attention explicite sur le français comme langue de scolarisation.
Analyser et réguler leur pratique en prenant appui sur des données issues d‘une observation outillée.
Formaliser et partager leurs pratiques au sein de leur équipe enseignante ou d’un réseau de professionnels issus de la formation.
Prendre appui sur des travaux issus de la littérature scientifique et des ressources formalisées provenant de la pratique pédagogique pour élaborer leurs pratiques d’enseignement.
Une séance d’information aura lieu le 11/09/24 à 14h30
Informations pratiques
Lieu
A définir.
Matériel
Horaire de la session
mercredi 11 septembre 2024 : 14:30 - 16:00
Prix
350 €
350 € - Diplômés HE Vinci et membres de la communauté de la HE Vinci.
Inscription
Minimum 1 participants - maximum 1 participants
À nous faire parvenir au plus tôt (les inscriptions sont validées dans l'ordre d'arrivée des acomptes au prorata des places disponibles).
